Ayvalık’ın Endüstriyel Mirası Öğrencilerin Eskizleriyle Yeniden KeşfedildiYıldız Teknik Üniversitesi, Ayvalık Anadolu Lisesi, Ayvalık Belediyesi ve Ayvalık Alan
Başkanlığı iş birliğiyle düzenlenen “Ayvalık Endüstriyel Mirası Üzerine Kolektif Deneysel
Eskiz Atölyesi” başarıyla gerçekleştirildi.
Yıldız Teknik Üniversitesi Mimarlık Bölümü öğretim üyeleri (Emekli) Prof. Dr. Can Binan
ve Doç. Dr. Selin Yıldız’ın yürütücülüğündeki atölye; İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Eğitim Koordinatörü ve Coğrafya Öğretmeni Esra Zehra Balkan, Ayvalık Anadolu Lisesi
Resim Öğretmeni Zeki Kobak ve Mimar Seda Karakurt’un iş birliğiyle hayata geçirildi.
Çalışmaya Ayvalık Anadolu Lisesi’nden 20 öğrenci katıldı.
Atölye kapsamında öğrenciler, Ayvalık kent merkezinde günümüzde kısmen ayakta kalan, atıl
durumda bulunan veya otopark gibi geçici işlevlerle kullanılan tarihi sabunhane ve yağhane
yapılarının yer aldığı kentsel sit alanında incelemelerde bulundu. Çalışmanın yalnızca çizim
ve gözlem odaklı olmadığı, aynı zamanda Ayvalık’ın endüstriyel miras değerlerinin
korunması ve görünür kılınmasına katkı sunmayı amaçlayan bir farkındalık programı olarak
tasarlandığı belirtildi.
Etkinliğin ilk gününde, Ayvalık Anadolu Lisesi Müdürlüğü’nün desteğiyle iki gün süreyle
tahsis edilen STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) Laboratuvarı’nda
uzmanlar tarafından öğrencilere teorik eğitimler verildi. Öğleden sonra ise Ayvalık Alan
Başkanlığı rehberliğinde gerçekleştirilen saha çalışmaları sırasında tarihi yapıların ilk
eskizleri hazırlanarak uygulamalı çalışmalar yapıldı. Atölyenin, gençlerin kentin kültürel ve
endüstriyel mirasına yönelik farkındalığını artırmasının yanı sıra, bu değerlerin
belgelenmesine ve geleceğe aktarılmasına katkı sağlaması hedefleniyor.
Ayvalık’ın Endüstriyel Mirası Öğrencilerin Eskizleriyle Yeniden Keşfedildi
Ayvalık’ta düzenlenen “Kolektif Deneysel Eskiz Atölyesi”, üniversite akademisyenleri, eğitimciler ve lise öğrencilerini bir araya getirerek kentin endüstriyel mirasına dikkat çekti.
Bunlar da ilginizi çekebilir