Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Alcı, evrenin bilinmeyenlerine ışık tutacak teknoloji odaklı projesi, TÜBİTAK tarafından desteklenmeye uygun bulanan Doç. Dr. Dicle Zengin Çamurdan’ı tebrik ederek başarılar diledi.

“Polar türü yıldızların gizemi aydınlatılacak”

Proje hakkında bilgi veren Doç. Dr. Dicle Zengin Çamurdan, “Araştırma projesi, ‘polar’ olarak adlandırılan ve manyetik alanların belirleyici rol oynadığı çift yıldız türlerinin fiziksel yapısını ortaya koymayı amaçlıyor. Polar türü yıldızlar, bir beyaz cüce ile ona kütle aktaran Güneş benzeri bir yoldaş yıldızdan oluşuyor. Bu sistemleri diğer çift yıldızlardan ayıran temel fark ise beyaz cücenin sahip olduğu son derece güçlü manyetik alanlar olarak öne çıkıyor. Bu alanlar, yoldaş yıldızdan gelen maddenin bir disk oluşturmadan doğrudan kutup bölgelerine yönlenmesine neden oluyor. Madde, beyaz cüce yüzeyine yüksek hızlarla çarparak optik, morötesi ve X-ışını bölgelerinde güçlü ışınımlar üretiyor. Bu süreçler hem yüksek enerjili astrofizik hem de manyetik plazma fiziği açısından kritik öneme sahip veriler sunuyor” dedi.

“Uluslararası literatüre katkı sunulacak”

Projenin temel hedeflerini anlatan Doç. Dr. Dicle Zengin Çamurdan, “Proje kapsamında, literatürde polar adayı olarak tanımlanan ancak fiziksel doğası henüz tam olarak çözülememiş çift yıldızlar mercek altına alınacak. Araştırmada, atmosfer dışındaki X-ışını uyduları ile yer konuşlu optik teleskopların verileri eşzamanlı olarak analiz edilecek. Sistemlerin parlaklık değişimleri, X-ışını ışık eğrileri ve tayfsal özellikleri incelenerek; maddenin hangi kutba yöneldiği, akışın zamanla nasıl değiştiği ve beyaz cücenin dönme hareketi ile yörünge hareketi arasındaki senkronizasyonun durumu araştırılacak. Projenin temel hedeflerinden biri, yalnızca tek tek yıldızları sınıflandırmak değil, aynı zamanda polar türü sistemlerin genel yapısal özelliklerini karşılaştırmalı olarak incelemek. Elde edilecek sonuçların, manyetik alanların madde toplanması üzerindeki etkilerine dair mevcut kuramsal modelleri test etmesi ve geliştirmesi bekleniyor. Proje, sadece bireysel yıldızları sınıflandırmakla kalmayıp, galaksimizdeki X-ışını kaynaklarının kökeninin anlaşılmasına da dolaylı katkı sağlayacak. Bu çalışma ile Türkiye’de yüksek enerjili astrofizik alanındaki akademik birikimin güçlendirilmesi ve uluslararası literatürde kalıcı bilimsel sonuçlar üretilmesi hedefleniyor” dedi.

Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Alcı, yapay zekâ ve otonom sistemler gibi geleceğin teknolojilerine yön veren projeleri TÜBİTAK 1002 – A Hızlı Destekleme Programı kapsamında kabul edilen Prof. Dr. Geylani Kardaş’ı ve ekibini tebrik ederek başarılar diledi.

“Yazılım mühendisliğinde LLM ve MAS entegrasyonu”

Yapay zekâ ve otonom sistemlerin; veri analizi, sağlık, finans ve robotik gibi pek çok sektörde devrim yarattığını belirten Prof. Dr. Geylani Kardaş, “Günümüz dünyasında akıllı şehirler, sürücüsüz araçlar, akıllı ev sistemleri ve endüstriyel otomasyon gibi alanlarda otonom sistemlere olan ihtiyaç hızla artıyor. Bu sistemlerin başarısı, 'etmen' dediğimiz yapı taşlarının etkinliğine bağlıdır. Ancak mevcut Çok-Etmenli Sistemlerin (MAS) tasarımında, Büyük Dil Modellerinin (LLM) insan dilini anlama ve üretme yeteneklerinden yeterince faydalanılamıyor. Biz bu eksikliği gidermek amacıyla, LLM ile güçlendirilmiş MAS mühendisliği için 'rol' kavramını sistematik bir yaklaşımla ele alacağız. Projemiz kapsamında, LLM işlevselliğini destekleyecek etmen rol modelleri için yeni bir yazılım mimarisi tanımlayacak ve bu mimariyi işletecek bir yazılım aracı geliştireceğiz. Proje sonunda ortaya çıkacak olan yazılım mimarisi ve aracı sayesinde, yapay zekâ destekli sistemlerin karar alma mekanizmaları daha öngörülebilir hale getirilecek. Bu gelişme, özellikle sürücüsüz araçlardan akıllı ev sistemlerine kadar geniş bir yelpazede güvenli ve verimli bir teknolojik altyapı oluşturulmasına katkı sunacak. Bu sayede, insan kullanıcıları adına çeşitli eylemleri otonom yürütecek LLM destekli yazılım etmenlerinin karmaşık çok-etmenli ortamlarda daha tutarlı, etkili ve öngörülebilir bir şekilde çalışması sağlanacak” dedi

Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Musa Alcı, “Üniversitemiz bilim insanları ülkemize katma değer sağlayacak nitelikli projeler hazırlamaya devam ediyor. Bu kapsamda Doç. Dr. Elif Alyamaç Seydibeyoğlu tarafından yenilikçi bir anlayış ve üniversite sanayi iş birliği ile hazırlanan Ar-Ge projesi TÜBİTAK’tan desteklenmeye uygun bulundu. Hocamızı ve ekibini tebrik ediyor başarılarının devamını diliyorum” dedi.

Hazırlanan proje ile ilgili bilgi veren Doç. Dr. Elif Alyamaç Seydibeyoğlu ise “Bobin boyaları; beyaz eşya, yapı ve cephe sistemleri, metal paneller ve çeşitli endüstriyel uygulamalarda yaygın olarak kullanılıyor. Bu kaplamaların, korozyon, nem, sıcaklık değişimleri ve kimyasal etkilere karşı uzun süre dayanım göstermesi büyük önem taşıyor. Ancak mevcut sistemlerde yaygın olarak kullanılan petrokimyasal esaslı katkılar, sürdürülebilirlik hedefleri doğrultusunda yeni alternatiflerin geliştirilmesini gerekli kılıyor. Proje kapsamında, bobin boyalarında kullanılmak üzere biyolojik kaynaklı fonksiyonel katkıların birlikte değerlendirildiği hibrit bir kaplama sistemi geliştirilecek. Bu katkıların biri, kaplama filmine bariyer özellikleri kazandırarak su ve gaz geçişini sınırlandırmayı; diğeri ise kaplamanın mekanik dayanımını, elastikiyetini ve yüzey bütünlüğünü artırmayı hedefliyor. Geliştirilecek katkı sistemlerinin, boya formülasyonlarıyla yüksek uyum sağlayacak şekilde yapılandırılması ve düşük katkı oranlarıyla yüksek teknik performans elde edilmesi amaçlanıyor. Bu sayede hem kaplama performansının artırılması hem de çevresel etkinin azaltılması hedefleniyor” diye konuştu.

“Proje ile yenilikçi ve sanayiye uygulanabilir çözümler sunulacak”

Doç. Dr. Elif Alyamaç Seydibeyoğlu, “Yeni nesil bobin boya formülasyonları, galvanizli metal yüzeylere uygulanarak mekanik dayanım, reolojik kararlılık, kimyasal direnç ve korozyon performansı açısından uluslararası standartlara uygun testlerle değerlendirilecek. Elde edilecek sonuçlarla, biyolojik kaynaklı katkıların geleneksel katkı sistemlerine kıyasla sunduğu teknik ve çevresel avantajların ortaya konması amaçlanıyor. TÜBİTAK 1505 programı kapsamında 24 ay sürecek proje, Ege Üniversitesi Kimya Mühendisliği Bölümü ile AkzoNobel Kemipol iş birliğinde, ileri fonksiyonel yüzey ve kaplamalar alanında çevreci, yenilikçi ve sanayiye uygulanabilir çözümler geliştirmeyi hedefliyor” dedi.

AİLE İLE PAYLAŞIMLI ETKİNLİKLER TATİLDE ÇOK ÖNEMLİ

Anaokulu PDR birimi, tatillerin aile içi ilişkileri güçlendirme açısından önemli bir role sahip olduğunu
vurguladı. Tatil planında çocuğun ailesiyle birlikte kaliteli zaman geçirebileceği ortak aktivitelerin yer
almasının gelişime katkı sağlayacağını belirten birim, yaratıcılığı, ifade becerilerini ve bedensel
gelişimi destekleyen aile katılımlı etkinliklerin önemine dikkat çekti.
Bununla birlikte, tatil sürecinde çocukların günlük rutinlerinin mümkün olduğunca korunmasının ve
özellikle ekran kullanımına yönelik sınırların net ve tutarlı biçimde sürdürülmesinin, çocukların
duygusal ve davranışsal düzenlenmesini destekleyerek tatil sonrası okula uyum sürecini kolaylaştırdığı
ifade edildi.

VAKTİN DOĞRU DEĞERLENDİRİLMESİ İLE BİR FIRSATA DÖNÜŞEBİLİR
İlkokul PDR birimi uzmanları ise ara tatili, “boş zaman” yerine sorumluluklar tamamlandıktan sonra
kalan nitelikli zaman dilimi olarak tanımlamanın daha doğru olduğunu belirtti.
“Tatil planlamasını; çalışma zamanı, serbest zaman ve günlük rutinler olmak üzere 3 ana başlıkta ele
almak hem aileler hem de öğrenciler için süreci kolaylaştırır.” açıklaması yapılarak zaman yönetiminin
tatilde de sürdürülebilir bir denge ile ele alınması gerektiği ifade edildi.
Ayrıca kısa süreli akademik tekrarlar ile planlı ve dengeli molaların bir arada yer aldığı bir tatil akışının;
öğrenilen bilgilerin kalıcılığını artırdığı, motivasyonu koruduğu ve okula dönüş sürecini kolaylaştırdığı
ifade edildi. Günlük rutinlerin tamamen terk edilmemesinin ise çocuklarda güven duygusunu
pekiştirdiği ve zaman yönetimi becerilerini güçlendirdiği vurgulandı.
PDR birimi, ailelere tatil sürecinde çocukların ilgi alanlarına yönelik etkinliklere yer vermelerini,
birlikte kaliteli zaman geçirmelerini ve çocukların kendi zamanlarını planlamalarına fırsat tanımalarını
önererek, dengeli bir tatilin hem akademik başarıyı hem de psikolojik iyi oluşu desteklediğini belirtti.

ARA TATİLDE ÖĞRENCİLER NELER YAPABİLİR?
Ortaokulu PDR birimi, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre zenginleştirilmiş aktivitelerle tatili daha
keyifli ve gelişim odaklı geçirebileceklerini belirtti ve önerilerini şöyle sıraladı:
Kitap okuma: Her gün en az 45–60 dakika kitap okumak; öğrencilerin dünyayı anlama, analiz ve
sentez becerilerini güçlendiren temel bir alışkanlıktır.
Spor ve hareket: Sağlıklı bir zihin ve beden için düzenli fiziksel aktivite tatilin doğal bir parçası
olmalıdır.

Ekran kullanımını sınırlama: Tatil döneminde ekran süresinin sınırlı ve kontrollü tutulması;
öğrencilerin iç dünyalarını dinlemelerine, duygusal farkındalık geliştirmelerine ve zihinsel olarak
dinlenmelerine katkı sağlar.
Akademik eksikleri tamamlama: Öğrenme sürekliliğini korumak ve bilgi kaybını önlemek için eksik
görülen konulara yönelik kısa tekrarlar yapılabilir.

8. Sınıflara (LGS) Özel:
8. sınıf öğrencilerinin ara tatili; sınav baskısını artırmadan, öğrenme motivasyonunu koruyacak şekilde
yapılandırılması önerilmektedir. Bu süreçte yanlış analizine dayalı mini testler, 30–40 dakikayı
aşmayan kısa ve odaklı konu tekrar blokları ile planlı zihinsel dinlenme molalarının dengeli biçimde
yer alması; akademik verimliliği desteklerken öğrencinin duygusal yükünü azaltmaya katkı sağlar.
Tatilin, öğrencinin hem eksiklerini fark ettiği hem de zihinsel olarak dinginleştiği bir denge süreci
olarak ele alınması önemlidir.

BOL BOL EĞLENİN VE DİNLENİN
İTÜ Geliştirme Vakfı Özel İzmir Anadolu Lisesi PDR birimi, yarıyıl tatilinin öğrencilerin motivasyonunu
güçlendiren bir dönem olduğuna dikkat çekerek:
“Tatil; eğlence, dinlenme ve keyifli sosyal etkinliklerle zenginleşen doğal bir yenilenme sürecidir.”
açıklamasında bulundu.
Birim ayrıca lise öğrencilerinin hedef belirleme ve kişisel planlama becerilerini desteklemenin
önemini vurguladı.
“Konu eksiği fazla olan öğrenciler bu dönemde eksiklerini kısa ve odaklı çalışma seanslarıyla
tamamlayabilir. Üniversite sınavına hazırlanan 12. sınıf öğrencileri (YKS) ise tatili sınava hazırlık ve
eksik konu çalışmaları için bir fırsat olarak değerlendirmeli; ancak dinlenme ve kişisel zaman
dengesini de korumalıdır.” ifadeleriyle görüş paylaşıldı.

12. Sınıflara (YKS) Özel:
90 dakikayı aşmayan (30+30+30 dk) bölünmüş tekrar seansları,
Uzun deneme yerine konu güçlendirme ve eksik tamamlama,
Hedef netleştirme ve plan güncelleme çalışmaları,
Dinlenme ve kişisel mola alanlarının korunması önerilmektedir.
İTÜ GVO İzmir PDR birimleri, ara tatilin tüm öğrenciler için denge, keşif, sorumluluk ve hedef odaklılık
çerçevesinde geçirilmesinin, okula dönüş sürecini kolaylaştıracağını ve öğrenme motivasyonunu
güçlendireceğini ifade etti.

Gençlerin İngilizceyi günlük hayatta daha aktif, akıcı ve en önemlisi özgüvenli bir şekilde kullanabilmesini hedefleyen proje, kentin dört bir yanına yayılıyor. Eğitimler ve pratik çalışmaları; Çiğli, Karşıyaka, Konak, Buca, Bornova ve Karabağlar ilçelerinde gerçekleştirilecek. Böylece gençler, evlerine veya okullarına en yakın noktada ücretsiz dil pratiği yapma imkânına kavuşacak.

Sınıf değil sosyal ortam

Klasik eğitim metotlarının dışına çıkan Konuşma Kulüpleri, gençlere hata yapmaktan korkmayacakları, rahat ve sosyal bir ortam sunuyor. Uzman eğitmenler ve moderatörler eşliğinde yapılan oturumlarda, gençler güncel konulardan kültürel tartışmalara kadar pek çok başlıkta İngilizce sohbet ederek pratiklerini geliştiriyor. 2026 yılı, İzmirli gençler için sessizliğin bittiği, özgüvenli cümlelerin kurulduğu bir yıl olacak.

Konuşma kulüplerine katılmak isteyen gençler, 7 Ocak Çarşamba gününe kadar İzmir Büyükşehir Belediyesi Gençlik Merkezleri'nden yüz yüze başvuru yapabilecek. Detaylı bilgi için http://www.gencizmir.com web adresi ziyaret edilebiliyor.

Yapay Zekânın Yükseköğretimdeki Dönüştürücü Etkisi Masaya Yatırıldı
Görüşmede, yapay zekânın üniversite eğitiminde ve akademik araştırmalarda giderek artan rolü ele alındı. Yapay zekâ temelli uygulamaların öğrenme süreçlerini, bilgi üretimini ve araştırma yöntemlerini dönüştürme potansiyeli üzerinde duruldu.

Müfredatlarda Yapay Zekâ Okuryazarlığı Dönemi
Rektör Prof. Dr. Musa Alcı, Ege Üniversitesinin yapay zekâ odaklı eğitime yönelik kurumsal bir yol haritası oluşturduğunu belirtti. Bu kapsamda üniversitedeki tüm bölümlerin müfredatına “Yapay Zekâ Okuryazarlığı” dersinin eklenmesi ve mevcut ders içeriklerinin güncellenmesi planlanıyor.

Akademik Kadro ve Doktora Eğitiminde Yapay Zekâ Odaklı Yapılanma
Üniversitenin, yapay zekâ destekli eğitim ve araştırma alanlarında çalışan öğretim üyeleri ile doktora öğrencilerini bünyesine katmayı hedeflediği ifade edildi. Bu doğrultuda vakıf kaynakları aracılığıyla araştırma destekleri sağlanması ve bu alanda çalışan akademisyenler için cazip çalışma ortamlarının oluşturulması öngörülüyor.

Uluslararası Akademisyenlerle İş Birliği Hedefleniyor
ABD, Avrupa Birliği ülkeleri, Çin, Japonya ve Singapur’da yapay zekâ destekli araştırmalar yürüten öğretim üyelerinin Ege Üniversitesine en az bir dönem misafir akademisyen olarak davet edilmesi planlanıyor. Bu sayede üniversitenin uluslararası akademik etkileşiminin artırılması amaçlanıyor.

Tersine Beyin Göçü ile Akademik Deneyimin Türkiye’ye Kazandırılması
Tersine Beyin Göçü Programı kapsamında Türkiye’ye dönen öğretim üyelerinin Ege Üniversitesine kazandırılması için laboratuvar altyapısı, araştırma olanakları ve vakıf destekleri gibi teşviklerin sunulması hedefleniyor.

Yerel Önceliklere Sahip Araştırma Alanlarına Odaklanılacak
Yapay zekâ destekli araştırmaların, su yönetimi, güneş enerjisi ve ekoloji gibi yerel ve bölgesel öneme sahip alanlarda yoğunlaştırılması planlanıyor. Bu alanlarda yürütülecek çalışmalar için yerel sanayi ve paydaşlarla iş birlikleri geliştirilmesi öngörülüyor.

Teknopark ve Araştırma Altyapısı Güçlendirilecek
Ege Üniversitesi bünyesindeki teknoparkın imkânlarının artırılması, yeni laboratuvarların kurulması ve araştırma teşviklerinin bölüm ve fakülteler bazında kalıcı şekilde yapılandırılması hedefleniyor. Bu çalışmalarla üniversitenin araştırma kapasitesinin sürdürülebilir biçimde geliştirilmesi amaçlanıyor.

Akademik Deneyim ve Bilgi Paylaşımı
Prof. Dr. Çetin Kaya Koç’un ziyareti kapsamında, yapay zekâ ve kriptoloji alanındaki akademik deneyimlerini üniversite yönetimiyle paylaştığı belirtildi. Görüşmenin, Ege Üniversitesinin lisans ve lisansüstü eğitim ile araştırma faaliyetlerine katkı sağlayacak nitelikte olduğu ifade edildi.

Prof. Dr. Çetin Kaya Koç’un Akademik Birikimi
Prof. Dr. Çetin Kaya Koç, İstanbul Teknik Üniversitesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümünden birincilikle mezun oldu. Doktorasını Kaliforniya Üniversitesinde tamamladı. ABD’de Oregon Eyalet Üniversitesinde Bilgi Güvenliği Merkezini kurdu. Kriptografi mühendisliği alanındaki çalışmalarıyla birçok ulusal ve uluslararası ödül alan Koç, IEEE Fellow unvanına sahip olup kriptoloji alanında çok sayıda doktora öğrencisi yetiştirdi.

58 Mahallede Uygulanacak Projeler
İş birliği, Karabağlar ilçesinin 58 mahallesini kapsayacak şekilde planlandı. Çalışmaların, çocukların ve gençlerin eğitimsel ve kültürel etkinliklere erişimini artırmaya yönelik olarak yürütülmesi öngörülüyor.

Protokol İmza Töreni Gerçekleştirildi
Protokol, Karabağlar Belediye Başkanı Helil Kınay ile Cevdet İnci Eğitim Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Ece Elbirlik Ürkmez tarafından imzalandı. İmza törenine Karabağlar Belediyesi Başkan Yardımcısı Burcu Uğantaş ve Vakıf Genel Müdürü Elif Türkmen Elbirler de katıldı.

Teknoloji, Sanat ve Mesleki Eğitime Odaklanılacak
Protokol kapsamında robotik kodlama çalışmaları, gezici kütüphane etkinlikleri, mesleki eğitim programları, çocuk orkestrası ile çeşitli kültür ve sanat atölyelerinin hayata geçirilmesi planlanıyor.

Gezici Kütüphane İlçenin Tüm Noktalarına Ulaşacak
Daha önce 16 mahalle ve parkta uygulanan Gezici Kütüphane faaliyetlerinin, yeni dönemde Karabağlar’ın farklı ve uzak bölgelerine de ulaştırılması hedefleniyor. Bu çalışmaların çocukların kitap ve bilgi kaynaklarına erişimini artırması amaçlanıyor.

Okullarla Planlı Kütüphane Ziyaretleri
Gezici Kütüphane’nin, Karabağlar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Vakıf ve ilgili birimlerin hazırlayacağı plan doğrultusunda okulları ziyaret etmesi planlanıyor. Böylece okul çağındaki çocukların düzenli olarak kütüphane hizmetlerinden yararlanması hedefleniyor.

Dijital ve Fiziki Kütüphane Kaynakları Kullanıma Açılacak
Karabağlar Belediyesi Reşat Nuri Güntekin Çocuk Kütüphanesi’nin fiziki ve dijital kaynakları ile çevrim içi kütüphane hizmetlerinin çocukların kullanımına sunulması protokol kapsamındaki çalışmalar arasında yer alıyor.

Dört Yıllık Uygulama ve İzleme Süreci
İş birliği protokolü kapsamında planlanan projelerin dört yıl boyunca aşamalı olarak uygulanması ve sürecin ilgili kurumlar tarafından takip edilmesi öngörülüyor.

TED İzmir Temsilciliği Müdürü Işıl Olut ve TED İzmir Bursu Öğrenciler Komitesi Başkanı Yeşim Gökpınar’ın ev sahipliğinde gerçekleşen ziyarette, derneğin burs sistemi, gönüllülük modeli ve İzmir’e yönelik hedefleri ile geleceğe dönük proje önerileri hakkında bilgi paylaşımı yapıldı. İzmir’de gönüllü bağışçı ve burs başvurularının artırılması için atılabilecek adımlar ele alındı.

Türkiye'nin 1928'de kurulan ilk resmi eğitim derneği Türk Eğitim Derneği (TED), İzmir merkezli yeni okul yatırımları ve burs destekleriyle kentteki varlığını güçlendirmeyi hedefliyor.

100. Yıla Özel Projeler Planlanıyor

2028 yılında 100’üncü yılını özel projelerle kutlamaya hazırlanan Türk Eğitim Derneği (TED), Ankara ve İstanbul’un ardından İzmir’de Aliağa ve Urla’da okullar açtı. Dernek, okul sayısını artırmayı gelecek yıllar için de gündemine aldı.

Başarılı ancak ekonomik durumu yetersiz öğrencilere TED okullarında tam eğitim bursu veren dernek, yüksek puanlarla devlet okullarına giren öğrencilere ise tam destek bursu sunuyor. Sporcu öğrencilere ve deprem gibi doğal afet bölgelerindeki öğrencilere afet bursları sağlayan TED, eğitimde fırsat eşitliğini büyütmeyi amaçlıyor.

TED İzmir’den Gönüllülere Çağrı

TED İzmir Temsilciliği Müdürü Işıl Olut, gönüllülük çalışmalarının kaynak geliştirme, burslu öğrenci, ekosistem–sosyal ağ ve sivil toplum olmak üzere dört ana başlıkta yürütüldüğünü belirterek İzmirli gönüllüleri sürece dahil olmaya davet etti.

Olut, eğitim gönüllüsü olmak isteyenlerin Tam Eğitim Bursu için 16 bin TL, Tam Destek Bursu için 12 bin 500 TL yıllık ödeme yaptığını, bu ödemelerin aylık taksitlerle alındığını ifade etti. TED logolu kutularda sunulan lokumlar ve çelenk bağışlarının da bu burslar için kaynak yarattığını anlatan Olut, yapılan kurumsal ziyaretlerle daha geniş kitlelere ulaşmayı hedeflediklerini söyledi. Burs verilen her öğrencinin yeni bir meşale olduğunu vurgulayan Olut, her yıl hem burs veren hem de burslu öğrenci sayısının arttığını, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerinin yakından takip edildiğini; kültür, sanat, yeni beceriler ve yabancı dil gibi alanlarda da desteklendiklerini dile getirdi.

EMD İzmir Şube Başkanı Murat Demircan ve EMD üyeleri de ziyarette proje önerileri sunarak destek sözü verdi.

Ziyaretin sonunda Olut’a EMD yayınlarından kitap hediye edilirken, Işıl Olut da Murat Demircan’a anı plaketi sundu.

“Öğrencilerin tüm ihtiyaçları MEB tarafından karşılanıyor”

Programın kapsamına ve yükümlülüklerine dair detayları da paylaşan Dr. Uzan, “1416 sayılı Kanun kapsamında yürütülen bu burs programı ile öğrencilerin okul ücretleri, aylık yaşam giderleri, dil eğitimi, sınav bedelleri ve sağlık sigortası gibi masrafları Millî Eğitim Bakanlığı tarafından karşılanmaktadır. Öğrenim sürecinin ardından sağlanan istihdam garantisi, bu programı benzerlerinden ayıran en belirgin özelliktir. Ancak sunulan bu imkân, bursiyerlerin yurt dışında geçirdikleri sürenin iki katı kadar zorunlu hizmet yükümlülüğünü de beraberinde getirmektedir. Temel amaç, yurt dışında edinilen bilgi ve deneyimin doğrudan Türkiye Cumhuriyeti’nin akademik ve kurumsal gelişimine aktarılmasıdır” diye konuştu.

“Yurt dışında eğitim psikososyal bir süreçtir”

Bursiyerlerin yurt dışı süreçlerinde göğüsledikleri psikososyal zorluklara dikkat çeken Millî Eğitim Uzmanı Dr. Duygu Çavdar Yağan, “Yurt dışında eğitim görmek bursiyerler için eşsiz bir fırsat sunsa da kültürel uyum, yalnızlık, dil bariyeri ve akademik beklentiler gibi çeşitli güçlükleri de beraberinde getirmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı olarak bu sürecin salt akademik başarıdan ibaret olmadığının bilincindeyiz ve bursiyerlerimizin psikolojik sağlamlıklarını desteklemeyi önceliyoruz. Bireylerin hem kişisel hem de mesleki gelişiminde dönüştürücü bir rol oynayan bu deneyimin sağlıklı bir zeminde yürütülmesi büyük önem arz etmektedir” dedi.

“Profesyonel destek ağı ve YLSY PDR Birimi”

Bakanlık tarafından bursiyerlere yönelik hayata geçirilen psikososyal destek mekanizmalarına dair detayları paylaşan Dr. Duygu Çavdar Yağan, “Yürüttüğümüz araştırmalar neticesinde, bursiyerlerin önemli bir kısmının Türkçe psikolojik danışmanlık desteğine ihtiyaç duyduğunu saptadık ve bu doğrultuda YLSY PDR birimini kurduk. Bu birimdeki uzman psikolojik danışmanlarımız aracılığıyla, yurt dışındaki bursiyerlerimize çevrim içi bireysel danışmanlık hizmeti sağlamaktayız. Bununla birlikte, yurt dışına çıkış öncesi uyumu kolaylaştıran psikoeğitim programları, yurda dönüş sürecini destekleyen çalışmalar, mentorluk sistemi ve kapsamlı rehber kitapçıklar da bursiyerlerin hizmetine sunulmuştur. Temel gayemiz, bursiyerlerin yalnızca eğitimlerini tamamlamaları değil, donanımlı ve güçlü bireyler olarak Türkiye’ye dönmeleridir. Bu yaklaşım, Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün ‘Sizleri birer kıvılcım olarak gönderiyoruz, alevler halinde ülkenize geri dönmelisiniz’ vizyonunun günümüzdeki en somut yansımasıdır” ifadelerini kullandı.

Programın sonunda Öğrenci Dekanı Prof. Dr. Fırat Sarsar tarafından konuşmacılara “Teşekkür Belgesi” takdim edildi. Etkinlik, katılımcıların yer aldığı toplu fotoğraf çekimiyle son buldu.

Etkinlik, Engelsiz Dokuz Eylül Koordinatörlüğü ile Kariyer Planlama ve Mezunlarla İlişkiler Koordinatörlüğü iş birliğinde gerçekleştirildi. Programa DEÜ Rektörü Bayram Yılmaz başta olmak üzere üniversite yönetimi, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.

Kapsayıcı Kariyer Yaklaşımları Ele Alındı

Program kapsamında yapılan sunumlarda, özel gereksinimli bireylerin eğitim ve kariyer süreçlerine yönelik güncel yaklaşımlar paylaşıldı. Erişilebilirlik, eşitlik ve kapsayıcılık temelli kariyer olanakları farklı disiplinler üzerinden değerlendirilirken, üniversitelerin bu alandaki toplumsal sorumluluklarına dikkat çekildi.

Üniversitelerin Toplumsal Rolü Vurgulandı

Rektör Prof. Dr. Bayram Yılmaz konuşmasında, üniversitelerin yalnızca akademik bilgi üreten kurumlar olmadığını, aynı zamanda fırsat eşitliğini önceleyen, kapsayıcı ve erişilebilir yaşam alanları oluşturan yapılar olduğunu ifade etti. Yılmaz, Dokuz Eylül Üniversitesi’nin engelsiz üniversite vizyonu doğrultusunda yürüttüğü çalışmaların kararlılıkla sürdürüleceğini belirtti.

Sanat ve Spor Programda İlham Kaynağı Oldu

Etkinlikte sanatsal katkıyı DEÜ Devlet Konservatuvarı öğrencisi Yamaç Erol’un piyano dinletisi sağladı. Performans katılımcılardan ilgi gördü. Programın spor ayağında ise Paralimpik masa tenisinde Avrupa ve dünya şampiyonlukları bulunan millî sporcu Abdullah Öztürk, deneyimlerini paylaşarak sporun kapsayıcı ve dönüştürücü gücüne dikkat çekti.

Gösteri Maçıyla Anlamlı Final

Program, Rektör Prof. Dr. Bayram Yılmaz ile Abdullah Öztürk arasında oynanan gösteri maçıyla sona erdi. Etkinliğin finalinde gerçekleşen bu karşılaşma, sporun birleştirici yönünü ve engelsiz yaşam anlayışını simgesel olarak yansıttı.

Engelsiz DEÜ Vizyonu Güçlenerek Sürüyor

Dokuz Eylül Üniversitesi, erişilebilirlik, eşitlik ve kapsayıcılık ilkeleri doğrultusunda herkes için nitelikli ve adil kariyer yollarını desteklemeye yönelik çalışmalarını sürdürmeye devam ediyor. Üniversite, engelsiz eğitim ve kariyer anlayışını kurumsal politikalarının temel unsurlarından biri olarak konumlandırıyor.

Bilim dünyasında büyük önem taşıyan FCC projesi, evrenin temel yapı taşlarına ilişkin henüz yanıtlanmamış sorulara ışık tutmayı amaçlıyor. Proje kapsamında karanlık madde, süpersimetri ve Higgs bozonu etkileşimleri gibi başlıklarda kapsamlı araştırmalar yürütülmesi hedefleniyor.

Üniversitenin FCC kapsamındaki bilimsel çalışmaları, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Temel Bilimler Bölümü öğretim üyesi Kadri Özdemir tarafından koordine edilecek. İzmir Bakırçay Üniversitesi’nin projeye katılımının, kurumun uluslararası araştırma-geliştirme faaliyetlerini güçlendirmesi ve Türkiye’nin CERN bünyesindeki bilimsel temsiline katkı sağlaması bekleniyor.

İzmir Bakırçay Üniversitesi, FCC iş birliğinin yanı sıra CERN’de yürütülen CMS Deneyi ile Avrupa’daki fizikçiler tarafından sürdürülen COMETA COST aksiyonunda da aktif rol üstleniyor.

Rektör Akpınar’dan Değerlendirme

İzmir Bakırçay Üniversitesi Rektörü Rasim Akpınar, FCC’ye katılımla ilgili yaptığı açıklamada, üniversitenin bilimsel vizyonuna dikkat çekti. Akpınar, üniversitenin küresel ölçekte önem taşıyan bir projede yer almasının araştırma potansiyelinin güçlü bir göstergesi olduğunu belirterek, bu iş birliğinin hem araştırmacılara uluslararası çalışma ortamı sunduğunu hem de Türkiye’nin bilimsel gelişimine katkı sağladığını ifade etti. Ayrıca projede görev alan akademisyenleri ve ekipleri tebrik etti.

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi (İKÇÜ) Technocity İzmir ve Teknoloji Transfer Ofisinin (TTO) İzmir bölgesindeki üniversite öğrencileri ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı pilot liselerde öğrenim gören öğrencilerin yapay zekâ kullanarak su ve atık yönetimi çözümleri sunmalarını hedefleyen Green Catalyst Ideathon’unun açılış programı yapıldı.

Kuzey İzmir’in ilk ve tek teknoparkı TECHNOCİTY İzmir Teknoloji Geliştirme A.Ş ile İKÇÜ TTO’nun paydaşlarla birlikte düzenlediği “Atık ve Su Yönetiminde Yapay Zekâ Destekli Akıllı Çözümler” ideathonunun açılış programı Hekim Hacı Paşa Konferans Salonunda yapıldı. Sürdürülebilir bir gelecek için yenilikçi fikirler ortaya koymalarını ve ekosisteme katkıda bulunmalarını sağlamak amacıyla, İzmir’deki üniversite ve lise öğrencilerini bir araya getiren etkinliğin açılışına Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yasin Bulduklu, Çiğli Belediye Başkan Yardımcısı Oktay Düzgün, TECHNOCITY İzmir Teknoloji Geliştirme A.Ş Genel Müdürü Prof. Dr. Serhat Burmaoğlu ve İKÇÜ TTO Genel Müdürü Anıl Baybura, Proje Genel Koordinatörü Doç. Dr. Levent Aydın, İKÇÜ Sürdürülebilirlik Koordinatör Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Ufuk Özkan, Çiğli Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürü Dr. Yeşim Esen, akademisyenler, öğretmenler ve çok sayıda öğrenci katıldı.

Geleceğimizi Kurtarmak İçin Çalışıyoruz

İKÇÜ’nün sürdürülebilirlik ekosistemine katkıda bulunmak amacıyla TECHNOCITY ve İKÇÜ TTO tarafından düzenlenen böylesine önemli bir etkinliğe ev sahipliği yapmaktan mutluluk duyduğunu söyleyen Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yasin Bulduklu, “İKÇÜ’nün bilimsel bilginin teknolojiye dönüştürülmesi ve sanayi ile iş birliklerini güçlendirme vizyonu ile Ar-Ge, inovasyon ve girişimcilik ekosistemine katkıda bulunmak üzere hayata geçirdiğimiz ve birlikte müthiş bir uyumla çalışan TECHNOCITY ve İKÇÜ TTO, özellikle çevresel sorunlar ve sürdürülebilirlik konusunda akıllı çözümler üretmek için uzun bir süredir çalışmalar yapıyor. İKÇÜ TTO Türkiye’de örnek gösterilebilecek bir yapıya dönüştü. TECHNOCITY inşaatının kampüsümüz içinde başlayacağı müjdesini de buradan duyurmak istiyorum. Kuzey İzmir’in ilk ve tek teknoparkı TECHNOCİTY’yi bir an önce hayata geçirmek gibi bir niyetimiz ve yoğun çabalarımız var. 2026 yılı içerisinde bu inşaatı büyük ihtimalle tamamlamış olacağız. Görüşmeler bitti, protokol bugün imzalanıyor. Gelinen noktada proje desteklerini ve bu tarz organizasyonları daha fazla yapmak için de kaynak tasarrufu yaratmış olduk. Az önce Çiğli Belediye Başkan Yardımcımıza da söyledim ki bu ve benzeri konularda birlikte çalışmalar yapmak zorundayız. Zira biz üniversite olarak toplumun dertleri ile dertlenen bir yönetim anlayışına sahibiz ve yerel yönetimlerle, ilgili ya da ilişkili tüm kurumlarla beraber sinerji oluşturmamız gerekiyor. Çiğli Belediyesi ile önceki yıllarda daha yoğun çalışmalar yapıyorduk. Bir süredir, onların farklı sorunları bizim iş birliğimizde bazı sorunlar oluşturdu. Onlar iç sorunlarına daha fazla enerji harcamak durumunda kaldı. Bunu anlayabiliyoruz ama konu su, çevre ve iklim olduğunda gelecek nesiller için bu alanlara öncelik vermenin zorunlu olduğunu hatırlatmak istiyorum. Tahmin ediyorum ki onlar bu sorunları aşacaklar ve biz yine güç birliği oluşturacağız. Yine büyükşehir belediyesinin de bu işte olması gerektiğinin altını çizmek istiyorum. Burada çıkacak sonuç esasen onları ilgilendiriyor. Önceki ay, İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Sayın Cemil Tugay’ı burada ağırlayıp, ideathon fikrini kendisine açtığımızda çok heyecanlanmıştı. Ancak, Büyükşehir Belediyesinden de buna ilişkin bir dönüş alamadık. Bazı çabalarımız ise sonuçsuz kaldı. Biz de, nasıl olsa fikrin pazarı bulunur, biz yapalım dedik. Kendi olanaklarımızla daha çok olmak üzere bu organizasyonu hayata geçirdik. Çünkü biz bu konuda kenarda durmak istemiyoruz. Tüm olanakların su krizi için hayata geçirilmesi gerektiğinin ve bunun ertelenemez boyuta ulaştığının farkındayız. Artık akıllı çözümlerin hayatın her alanını kontrol etmesi yanında, bugün Türkiye’nin uğraştığı, hatta dünyanın büyük kısmının ciddi biçimde tehdit altında olduğu su yönetimi konusunda, özellikle de İzmir’de başarılı olunmadığı gerçeğiyle karşı karşıyayız. O kadar yağmur yağmasına rağmen barajlardaki doluluk oranının yüzde 1’in altında olması hepimize sorumluluklar yüklüyor. İklim değişikliği muhakkak var ama yağmur yağdığı, sel olduğu halde biz kuraklıktan bahsediyorsak, o zaman burada bir su yönetimi sorunu var demektir. Yağan yağmurun sel oluşturduğu bilindiğine göre bu suyun kanalizasyona gitmemesi için adımlar atılmalı, en basitinden yağmur hasadı başta olmak üzere alternatiflerin geliştirilmesi gerekmektedir. Bu ideathonda ortaya çıkacak o beyin fırtınası, belki bir işaret ve sonrasında gelecek olan büyük bir proje ile hem bugünü hem de gelecek nesilleri kurtarma yönünde ciddi bir katkı sağlayacaktır diye düşünüyorum. Her bir katılımcımıza, hocalarımıza, belediyemize, paydaşlarımıza, sponsorlarımıza çok teşekkür ediyorum” diye konuştu.

Gelecek Çözümleri Dört Gözle Bekliyoruz

Belediyeye bağlı müdürlüklerle birlikte, sahadaki sorunlara yönelik çözümler aradıklarını söyleyen ve bu sorunlarla ilgili İKÇÜ’nün girişiminden memnuniyet duyduklarını belirten Çiğli Belediye Başkan Yardımcısı Oktay Düzgün, “İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürü Dr. Yeşim Esen’le beraber, atık ve su yönetimi ile ilgili ilçemizde yaşanan birçok sorunu çözmeye çalışıyoruz. Bu sorunların çözümüyle ilgili ne yaparız veya belediyemize maddi anlamda nasıl bir katkı sağlarız diye düşünürken, İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi’nden bu organizasyona ilişkin bir davet aldık. Bu, bizi fazlasıyla mutlu etti. Çiğli Belediyesi olarak bizim sahada karşılaştığımız sorunların çoğu atıkla ilgili. Dolayısıyla, bu organizasyonun bize çok katkı sağlayacağını; üniversiteyle ve siz katılımcılarla beraber olumlu geri dönüşler alacağımızı düşünüyorum. Bu sebeple, ideathona katılım sağlayan tüm akademisyen ve öğrencilerimize teşekkürlerimi sunuyorum. Sizlerden gelecek çözümleri dört gözle bekliyoruz” ifadelerini kullandı.

Geliştirilen Yenilikçi Fikirler Geleceğe Değer Katacak

Tüm katılımcılara başarı ve şans dileklerini ileterek sözlerine başlayan İKÇÜ TTO Genel Müdürü Anıl Baybura ise, ideathon’un yalnızca bir yarışma değil; gençlerin sürdürülebilirlik odaklı düşünme, birlikte üretme ve çözüm geliştirme becerilerini güçlendiren önemli bir platform olduğuna vurgu yaptı. Sürdürülebilirliğin günümüz dünyasında ve üniversitelerin topluma karşı sorumluluklarında taşıdığı kritik role dikkat çeken Baybura, bu doğrultuda geliştirilen yenilikçi fikirlerin geleceğe değer katacağını ifade etti. Etkinliğin hayata geçirilmesinde emeği geçen başta üniversite yönetimi olmak üzere, destek veren kurumlara ve organizasyonda görev alan ekiplere katkılarından dolayı teşekkürlerini sunan Baybura, konuşmasını, gençlerin ortaya koyacağı fikirlerin hem kampüsler hem de kentler için sürdürülebilir çözümlere dönüşeceğine olan inancını paylaşarak tamamladı.

Etkinlik, açılış konuşmalarından sonra, Çiğli Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürü Dr. Yeşim Esen ile İKÇÜ Sürdürülebilirlik Koordinatör Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Ufuk Özkan’ın tema konuşmalarıyla devam etti.

Ardından, Hekim Hacı Paşa Konferans Salonu fuaye alanı ve Öğrenci Toplulukları Etkinlik Salonunda, TECHNOCITY İzmir Teknoloji Geliştirme A.Ş birim sorumlularının ve İKÇÜ TTO yetkililerinin mentörlüğünde çalışan öğrenci ekipleri “Atık ve Su Yönetiminde Yapay Zekâ Destekli Akıllı Çözümler” konusunda fikirlerini olgunlaştırmaya çalıştılar.

İki gün süren ideathon'un ardından yapılan jüri değerlendirmeleri sonucunda, Üniversite kategorisinde İKÇÜ öğrencilerinin oluşturduğu Green Drain ekibi birinci, Badube ekibi ikinci, Piezotech ekibi ise 3’üncü oldu. Lise kategorisinde ise Gelişim Koleji öğrencilerinin oluşturduğu Esoscan ekibi 1’inci, Radikal Koleji öğrencilerinin oluşturduğu Yıldızlar ekibi 2’nci, 15 Temmuz Şehitler Anadolu Lisesi öğrencilerinin oluşturduğu Blue Shield ekibi ise 3’üncü olma başarısını gösterdi.

Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Enstitüsünde gerçekleştirilen “50. Yıl Özel Programı”na Türk Deniz Kuvvetleri Donanma Komutanı Oramiral Kadir Yıldız, Rektörümüz Prof. Dr. Bayram Yılmaz, T.C. Dışişleri Bakanlığı Kuzeydoğu Akdeniz Genel Müdürü Büyükelçi Burak Özügergin, Üniversitemiz üst yönetimi, akademisyenlerimiz ile paydaş kurum ve kuruluşların temsilcileri katıldı.

“ENSTİTÜMÜZ, DİSİPLİNLER ARASI BİR BİLİMSEL YAKLAŞIMI ESAS ALMIŞTIR”
Programda konuşan Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, DEÜ’nün deniz bilimlerine sunduğu katkının artarak devam edeceğine dikkat çekerek, “Bugün burada Dokuz Eylül Üniversitesi Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Enstitüsünün elli yıla yayılan emeğinin oluşturduğu birikimi paylaşmanın gururunu yaşıyoruz. Yarım asırlık bu süreç geçici hedeflerle değil, süreklilik ve ciddiyetle inşa edilmiş bir yolculuğun ifadesidir. Enstitümüz devletimizin sürekli desteğiyle yıllar boyunca faaliyetlerini kısa vadeli ihtiyaçlara göre şekillendiren bir anlayıştan uzak durarak uzun soluklu, tutarlı ve disiplinler arası bir Bilimsel yaklaşımı esas almıştır. Bu yaklaşım lisans üstü eğitimden akademik üretime, saha çalışmalarından kurumsal iş birliklerine uzanan geniş bir alanda karşılık bulmuş ve deniz bilimleri alanında kalıcı bir bilgi birikiminin oluşmasına katkı sağlamıştır. Bugün gelinen noktada üniversiteler, bilimsel bilgiyi yalnızca üretmekle sınırlamayan, bu bilgiyi süreklilik anlayışıyla ele alan, güncel sorunlarla ilişkilendiren ve karar süreçlerine katkı sunacak nitelikte değerlendirmeyi önceleyen bir anlayışla çalışmalarını sürdürmektedir. Bu yaklaşım yıllar içinde oluşan akademik birikimin ve kurumsal sürekliliğin doğal bir sonucudur,” dedi.

“ÜNİVERSİTELERİN ÜSTLENDİĞİ ROL BİLİMSEL BİLGİNİN GÜVENİRLİĞİNİ SAĞLAMAKTIR”

Rektör Yılmaz, konuşmasının devamında denizlere yönelik bilimsel çalışmaların stratejik önemine vurgu yaparak şu ifadeleri kullandı:

“Denizlere yönelik bilimsel çalışmalar, günümüzde yalnızca akademik bir ilgi alanı olarak değil, ülkemizin denizdeki hak ve menfaatlerinin bilimsel bilgiyle desteklenmesi açısından önem taşımaktadır. “Mavi Vatan” vizyonu çerçevesinde ortaya konulan stratejik yaklaşım denizlerdeki duruşun aynı zamanda güvenilir ve nitelikli bilimsel verilerle güçlendirilmesi gerektiğini açıkça ortaya koymaktadır. Üniversitelerin bu çerçevede üstlendiği rol bilimsel bilginin güvenirliğini ve sürekliliğini sağlamaktır. Bu bilimsel yaklaşımı, içinde bulunduğumuz coğrafyanın tarihsel birikiminden bağımsız düşünmek mümkün değildir. İzmir ve çevresi yüzyıllar boyunca denizle kurulan ilişkinin belirleyici olduğu bir tarihsel zemine şahittir. 11. yüzyılda Ege'de gemicilik faaliyetlerine yönelen Çaka Bey, bu coğrafyanın bir sınır değil, bir ufuk olarak görüldüğünün erken örneklerinden biridir. Bugün bu alanda yürütülen faaliyetlerin planlı desteklenmesi, altyapının güçlendirilmesi ve nitelikli akademik üretimin teşvik edilmesi Üniversitemizin bilimsel yönelimleri arasında önemli bir yatırımdır. Bu elli yıllık birikimin oluşmasında emeği geçen; bilgisiyle, kararlılığıyla, sorumluluk bilinciyle katkı sağlayan tüm akademisyenlerimize, araştırmacılarımıza ve idari personelimize teşekkür ediyorum.”

“DENİZLER MİLLETLERİN KADERİNİ BELİRLEMİŞTİR”
Donanma Komutanı Oramiral Kadir Yıldız, “Denizler ve denizciler tarih boyunca milletlerin kaderini belirlemiştir. Asya, Avrupa ve Afrika'yı birleştiren stratejik bir bölgede bulunan üç tarafı denizlerle çevrili ülkemizde ve Mavi Vatanımızda deniz yetki alanlarımızdaki hak ve menfaatleri korumak, bu iradenin devamlılığını bilimsel faaliyetlerle sağlamak istiyoruz. 1081 yılında ilk amiralimiz olan Çaka Bey tarafından Ege Denizi'nde kurulan Türk Deniz Kuvvetleri, envanterimizde bulunan 90'ı deniz savunma vasıtası, 80'i muharip olmak üzere 142 platformumuz ve yaklaşık 42 bin personelle ana vatanda güvende, denizlerde güçlü, dünyada söz sahibi olmak için tüm denizlerde var olmak hedefiyle dünya denizlerinde etkin ve caydırıcıdır. Yerli ve millî savunma sanayimiz de kendini sürekli geliştiren, dinamik bir yapıya sahiptir,” ifadelerini kullandı.

“DENİZLER STRATEJİK BİR MEKÂN OLARAK ELE ALINDI”
DEÜ Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Harun Özdaş da Enstitünün kurumsal duruşuna dikkat çekerek, “Enstitümüz kurulduğu günden beri denizleri yalnızca fiziksel ve biyolojik bir alan olarak değil; ulusal çıkarlar, bölgesel dengeler ve küresel süreçlerle iç içe geçmiş stratejik bir mekân olarak ele aldı. Bu, zamanla kurumsal bir duruşa dönüşerek araştırma kültürümüzü belirledi,” dedi.

KONFERANS, PANEL VE SERGİYLE TAÇLANDI
Konuşmaların ardından Prof. Dr. Harun Özdaş’ın moderatörlüğünde; Piri Reis Üniversitesi Denizcilik Tarihi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. İdris Bostan, DEÜ Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Enstitüsü Emekli Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mustafa Ergün ve T.C. Dışişleri Bakanlığı Kuzeydoğu Akdeniz Genel Müdürü Büyükelçi Burak Özügergin “Geçmişten Geleceğe Deniz Bilimleri” başlıklı konferansta konuştu.

Ardından DEÜ Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Enstitüsü Müdür Yardımcısı Doç. Dr. Nilhan Kızıldağ’ın moderatörlüğünde; ODTÜ Deniz Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Barış Salihoğlu, İÜ Deniz Bilimleri ve İşletmeciliği Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Cem Gazioğlu ve Prof. Dr. Harun Özdaş’ın katılımıyla “Deniz Bilimlerinde 50 Yıl” başlıklı bilimsel panel gerçekleştirildi.

Program, “Mavi Miras” Fotoğraf Sergisinin gezilmesiyle sona erdi.

Akran zorbalığının tanımına değinen Prof. Dr. Doğan, bir davranışın zorbalık olarak kabul edilebilmesi için üç temel kriterin bulunması gerektiğini belirterek, “Akran zorbalığı, bir veya birkaç öğrencinin başka bir öğrenciye yönelik olarak bilerek ve isteyerek zarar verme amacıyla, tekrarlayıcı biçimde gerçekleştirdiği saldırgan davranışlardır. Ayrıca taraflar arasında belirgin bir güç dengesizliği vardır. Fiziksel, sözel, ilişkisel ve siber zorbalık şeklinde farklı türleri bulunmaktadır. Siber zorbalık, geleneksel zorbalıktan farklı olarak 7/24 devam edebilir; okul sınırlarını aşarak çok daha geniş kitlelere ulaşabilir” dedi.

“Akran zorbalığı tek boyutlu bir olgu değil”

Zorbalığın tek bir nedene indirgenemeyecek kadar karmaşık bir yapıya sahip olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Doğan, bu davranışların birçok faktörün bir araya gelmesiyle ortaya çıktığını ifade etti. Doğan, “Akran zorbalığı yalnızca çocuktan ya da ergenden kaynaklanan bir durum değildir. Bireysel özellikler, aile yapısı, okul iklimi ve toplumsal etkenler bu süreci doğrudan etkiler. Mizaç, yaş ve cinsiyet bireysel risk faktörleri arasındadır. Aile içi şiddet ve fiziksel istismar önemli risk unsurlarıdır. Ailede şiddet varsa çocuklar bunu model alabilir. Cezalandırıcı, soğuk ve reddedici ebeveyn tutumları zorbalık riskini artırır. Öğretmen yaklaşımları ve okul yönetiminin tutumu da belirleyici rol oynar” diye konuştu.

“Etkileri yıllar sonra bile görülebiliyor”

Akran zorbalığının hem zorbalığa maruz kalan hem de zorbalık yapan çocuklar üzerinde uzun vadeli olumsuz etkileri olduğunu belirten Prof. Dr. Doğan, “Araştırmalar, zorbalığın kısa ve uzun vadede ciddi psikolojik sonuçlara yol açtığını gösteriyor. Zorbalığa maruz kalan çocuklarda depresyon, kaygı ve yalnızlık sık görülürken, uzun süreli vakalarda intihar riski de artmaktadır. Zorbalık yapan çocuklarda ise alkol ve madde kullanımı, suça yönelme, akademik başarısızlık ve okul terk oranları daha yüksektir. Erken müdahale edilmediğinde bu davranışların yetişkinlikte de devam ettiği görülmektedir” ifadelerini kullandı.

“Bütüncül okul yaklaşımı şart”

Zorbalıkla mücadelede izlenmesi gereken yol haritasına da değinen Prof. Dr. Doğan, “Bu sorun ancak bütüncül okul yaklaşımıyla ele alınabilir. Okulların zorbalığı önlemeye yönelik açık politikaları olmalı, anaokulundan itibaren önleyici programlar uygulanmalıdır. Zorbalığı tek bir kişi ya da tek bir nedene indirgemek çözüm üretmez. Birey, aile, okul ve toplumun birlikte hareket etmesi zorunludur” dedi.

İzmir Gültepe Makedonya Göçmenleri Derneği Başkanı ve Konak Belediye Meclis Üyesi Birol Özkardeşler, programla ilgili yaptığı açıklamada, Kuzey Makedonya’da yaşayan Türklerin 21 Aralık Türkçe Eğitim Bayramı’nı resmî bayram olarak kutladığını belirtti. Özkardeşler, Türkçe eğitim hakkının 1944 yılında Yugoslavya döneminde kazanıldığını, bu hakkın Kuzey Makedonya Devleti döneminde ise 15 Şubat 2007 tarihinde alınan kararın resmî gazetede yayımlanmasıyla resmî bir gün statüsüne kavuştuğunu ifade etti.

Özkardeşler açıklamasında, İzmir’de faaliyet gösteren altı Rumeli ve Balkan derneği olarak, Kuzey Makedonya’da yaşayan Türk toplumunun Türkçe eğitim yolculuğunda kat edilen süreci hatırlamak ve bu süreci geleceğe not düşmek amacıyla bir söyleşi düzenlediklerini dile getirdi.

Söyleşiye, 2014–2017 yılları arasında Kuzey Makedonya Üsküp Aziz Kiril ve Metodiy Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde görev yapan emekli Türkçe öğretmeni Faruk Gezgin konuşmacı olarak katılacak.

Çocukların sınıflarda olması gerekirken atölyelerde, fabrikalarda ve inşaatlarda ucuz ve denetimsiz işgücü olarak kullanıldığına dikkat çekilerek, bu durumun çocukları ölüm ve ağır yaralanma riskiyle karşı karşıya bıraktığı ifade edildi.

Çocuk Emeği Bir Hak İhlalidir

Açıklamada, çocuk emeğinin çocukların eğitim, oyun, sağlık ve gelişim haklarını doğrudan ihlal eden bir sömürü biçimi olduğu belirtildi. Ulusal mevzuat ve uluslararası sözleşmelere rağmen 18 yaş altı çocukların güvencesiz emek piyasasında yer almaya devam ettiği, bunun da yapısal bir sorun haline geldiği vurgulandı.

Çocuk işçiliğinin doğrudan yoksullukla bağlantılı olduğu ifade edilerek, ailelerin ekonomik zorluklarının çocukları okuldan kopardığı ve bu durumun eğitim hakkını fiilen ortadan kaldırdığı kaydedildi.

MESEM Çocuk İşçiliğini Meşrulaştırıyor

TMMOB Makina Mühendisleri Odası İzmir Şubesi, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) uygulamasının çocuk işçiliği sorununun merkezinde yer aldığını belirtti. MESEM kapsamında lise öğrencilerinin haftada dört gün işyerlerinde çalıştırılıp yalnızca bir gün teorik eğitim almalarının, çocuk işçiliğini “mesleki eğitim” adı altında meşrulaştırdığı ifade edildi.

İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Meclisi (İSİG) raporlarına atıf yapılarak, 2025 yılında en az 82 çocuğun çalışırken hayatını kaybettiği, çok sayıda çocuğun ise ağır yaralandığı ya da yaşamını yitirdiği hatırlatıldı. Bu tablo, eğitimin bir hak olmaktan çıkarılıp sömürü aracına dönüştürüldüğü şeklinde değerlendirildi.

“Çocuklar Okula Gitsin, İşe Değil”

Basın açıklamasında, çocukların iş cinayetleriyle birlikte anılmasının kabul edilemez olduğu vurgulanarak, her çocuk ölümünün toplumsal bir kayıp olduğu ifade edildi. Çocukların yerinin makine başı değil, okul sıraları olduğu net bir dille dile getirildi.

Somut Talepler Sıralandı

TMMOB Makina Mühendisleri Odası İzmir Şubesi, çocuk işçiliğiyle mücadele kapsamında şu talepleri kamuoyuyla paylaştı:

MESEM gibi eğitim adı altında çocukların çalıştırıldığı uygulamaların derhal durdurulması ve çocukların eğitim haklarının güvence altına alınması,
Çocuk işçiliğiyle mücadele için kapsamlı bir ulusal eylem planının acilen hayata geçirilmesi,
Ailelere ve çocuklara yönelik sosyal koruma, gelir desteği ve ücretsiz eğitim hizmetlerinin güçlendirilmesi,
Bağımsız denetim mekanizmalarının kurulması ve yaptırımların etkin şekilde uygulanması,
Çocuk işçiliğiyle mücadelenin eğitim, sosyal politika ve emek politikalarıyla birlikte bütüncül biçimde ele alınması.

“Çocukların Geleceği İçin Birlikte Mücadele Edelim”

Açıklamanın sonunda, çocukların eğitimi, sağlığı ve yaşam hakkının vazgeçilmez olduğu vurgulanarak, ekonomik sömürüye terk edilen çocukların geleceği için toplumun tüm kesimlerine birlikte ses çıkarma ve mücadele etme çağrısı yapıldı.

Basın açıklaması, 18 Aralık 2025 tarihinde TMMOB Makina Mühendisleri Odası İzmir Şubesi Yönetim Kurulu imzasıyla kamuoyuna duyuruldu.

Eğitim kapsamında Fırat Devecioğlu tarafından “Öğretmen Filozoflar: Freud, Schopenhauer ve Bertrand Russell” başlıklı sunum gerçekleştirildi. Sunumda, söz konusu düşünürlerin insan doğasına, mutluluk anlayışına ve eğitime dair bıraktıkları felsefi miras günümüz perspektifiyle ele alındı.

Mutluluk, Sevecen Bir Duygudan İlham Alır

Bertrand Russell, Sigmund Freud ve Arthur Schopenhauer’ın düşüncelerinden yola çıkan Devecioğlu, bu filozofların eğitim, kültür ve mutluluk anlayışları üzerindeki etkilerini katılımcılarla paylaştı. Bertrand Russell’ın “Mutluluk, sevecen bir duygudan ilham almaktır” sözünü merkeze alan Devecioğlu, mutluluğun bireysel başarıyla değil, toplumsal katkı ve yardımlaşma ile anlam kazandığını vurguladı.

Başarı ve mutluluk arasındaki karmaşık ilişkiye dikkat çeken Devecioğlu, “Yardımlaşma, tek evrensel değerdir” ifadesiyle katkı felsefesinin önemine işaret etti.

Eğitimle doğrudan bağlantı kuran Devecioğlu, öğrencilerin meslek seçimlerinde yalnızca yetenek ve başarı kriterlerinin değil, sevecen bir duygudan ilham alıp almadıklarının da dikkate alınması gerektiğini belirtti. Mutluluğun, yapılan işin tekniğine duyulan tutku ile birleşen tatmin duygusundan doğduğunu ifade etti.

Neşe, İnsan Ruhundan Geçen Bir Renktir

Neşe kavramını “insan ruhundan geçen bir renk” olarak tanımlayan Devecioğlu, yetenek ve değerlerin örtüştüğü alanlarda neşenin kendiliğinden ortaya çıktığını söyledi. Bertrand Russell’ın “rutinlerle yaşamayı öğrenme” düşüncesine de değinen Devecioğlu, çocukların benzer günlerin sıkıcılığıyla başa çıkmayı öğrenmesinin, düzen kurma becerileri açısından önemli olduğunu vurguladı.

Sigmund Freud’un insan doğası ve duygular üzerine görüşlerine de değinen Devecioğlu, duyguları ifade edebilme yetisinin çocuk yaşta öğrenilebilecek temel bir beceri olduğuna dikkat çekti. Carl Gustav Jung’un “ergen düşüncesi” kavramı üzerinden dünyayı etkileyen büyük fikirlerin bu düşünce alanından doğduğunu belirterek, sanatın sevgiyi besleyen temel unsurlardan biri olduğunu ifade etti.

Üç filozofun ortak noktasının şüphe olduğunun altını çizen Devecioğlu, bireyin zihniyle arasına mesafe koymasının gelişim açısından kritik bir gereklilik olduğunu vurguladı. Sürekli fikirlerle mücadele etmek yerine şüphe ederek düşünmenin, insanın kendini geliştirmesine olanak sağladığını belirtti.

Eğitim programının sonunda Fırat Devecioğlu’na katkılarından dolayı plaket ve çiçek takdim edildi. Program, katılımcıların yer aldığı toplu fotoğraf çekimi ile sona erdi.

“Derneğimizin ilkelerinden biri olan; çevremizi, doğamızı koruma, kültürel mirasımıza sahip çıkma ilkesi doğrultusunda, önceki kuşaklardan bizlere miras bırakılan Anadolu kültürünün bir parçası el işlerini gelecek kuşaklara aktarmak istiyoruz. Yeniden hayat verilen bu ürünleri sizlerle paylaşmanın heyecanı içindeyiz. Mağazamızın yine sizlerin gereksinimleriniz için hazırladığı 2. El giysileri alarak, aşırı üretim ve tüketim nedeniyle çevre ve doğamızın tahrik edilmesine karşı onu korumaya yönelik farkındalık çalışmalarına destek olmak istiyoruz. Aynı zamanda yine hep birlikte yaratacağız katma değerli çocuklarımızın, gençlerimizin eğitim projelerini destekleyen birer damla su olmak istiyoruz.”

Z Kuşağı ve Siyasal İletişim Akademik Perspektifle Ele Alındı

“Siyasi Mesajların Z Kuşağı Üzerindeki Etkilerinin Değerlendirilmesi: Beklentiler, Duygular ve Değerler Üzerine Bir Araştırma” başlıklı proje çerçevesinde gerçekleştirilen çalıştay, İKÇÜ Kurumsal İletişim Koordinatörlüğü, Bilim İletişim Ofisi ve Sosyal ve Beşerî Bilimler Fakültesi iş birliğiyle Prof. Dr. Fuat Sezgin Konferans Salonu’nda yapıldı.

Çalıştayda, Z kuşağının siyasetle kurduğu ilişkiyi irdeleyen oturumların yanı sıra, proje süreci ve elde edilen çarpıcı bulgular katılımcılarla paylaşıldı. Proje ekibinde; Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yasin Bulduklu, Doç. Dr. İrem Özgören Kınlı, Prof. Dr. Burcu Güler ve Dr. Öğr. Üyesi Emrah Başaran yer aldı.

Etkinliği; üniversite üst yönetimi, farklı üniversitelerden akademisyenler, medya temsilcileri ve çok sayıda öğrenci ilgiyle takip etti.

“Gençler Siyasetin Tam Merkezinde”

Çalıştayın açılış konuşmasını yapan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yasin Bulduklu, Z kuşağına ilişkin yaygın kabullerin saha verileriyle yeniden düşünülmesi gerektiğine dikkat çekti. Prof. Dr. Bulduklu konuşmasında şu değerlendirmelerde bulundu:

“Proje başlarken, Burcu hocamla Z Kuşağı kavramsallaştırmasını analiz ettik ve günümüz gençlerinin bir ‘kuşak’ tanımlaması içinde tanımlanıp tanımlanamayacağını tartıştık. (…) Bir de siyasete uzak oldukları yönündeki yargıların da doğru olmadığını tespit ettik. Gençlerimiz siyasetin tam merkezinde ve içindeler. (…) Aslında pek çok kritik kavşakta gençlerin apolitize olmadıklarını deneyimlemiş bir toplum olarak gençlere yönelik dili oluşturmak mecburiyetindeyiz. (…) Ülke siyasetine yön vereceğine inandığımız sonuçları önümüzdeki günlerde açıklarız.”

“Gençler Ülkemizin En Büyük Beşerî Sermayesi”

Sosyal ve Beşerî Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Şaban Doğan ise fakülte olarak proje temelli akademik çalışmalara özel önem verdiklerini vurguladı. Prof. Dr. Doğan konuşmasında şunları söyledi:

“Fakülte olarak sosyal, siyasal ve ekonomik konularda araştırmaları teşvik ediyoruz. (…) Siyasal iletişim konusunda inisiyatif alan başta Prof. Dr. Burcu Öksüz olmak üzere tüm hocalarımıza ve öğrencilerimize teşekkür ediyorum. Gerçekten gurur kaynağımız oldular. (…) Bu anlamlı etkinliklerde emeği geçen tüm akademik ve idari personelimize teşekkür ediyor, verimli bir çalıştay diliyorum.”

7 Bölgede, 14 Şehirde Z Kuşağı ile Birebir Saha Çalışması

Proje yürütücüsü Prof. Dr. Burcu Öksüz ise çalışmanın kapsamı ve süreci hakkında detaylı bilgiler paylaştı. TÜBİTAK desteğinin bilimsel motivasyon üzerindeki etkisine değinen Prof. Dr. Öksüz, projenin saha boyutuna ilişkin şu ifadeleri kullandı:

“Ancak Z kuşağını dinleyip, anlamaya çalışabiliriz. Biz de bu noktadan hareketle, Z Kuşağını tanımak için yola çıktık. Ülkemizin 7 bölgesinde 14 şehirde gençlerle bir araya geldik. 24.500 km yol yaptık. Yaklaşık 2 yıl boyunca gençlerle görüşürken çok şey öğrendik. (…) Sözün özü, bu proje ortaya çıktığında akademik hayatımın en heyecan verici araştırması olacağını hiç düşünmemiştim.”

Prof. Dr. Öksüz, gençlerin kendilerini özgürce ifade edebilmelerinin, araştırmanın en kıymetli kazanımlarından biri olduğunu vurguladı.

Siyasal İletişim, Geleneksel ve Yeni Medya Perspektifleriyle Tartışıldı

Açılış konuşmalarının ardından, moderatörlüğünü Prof. Dr. Yasin Bulduklu’nun yaptığı “Siyaset ve Gençler” paneli gerçekleştirildi. Panelde; Beykent Üniversitesi Öğretim Üyesi Ebru Güzelcik Ural, Anadolu Ajansı Yönetim Kurulu Üyesi ve İstanbul Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. İsmail Çağlar ile Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Nil Çokluk yer aldı.

Panel sonrası düzenlenen çalıştay oturumlarında ise;

• “Gençlerin Siyasal Katılımı ve Geleneksel Medya”

• “Gençlerin Siyasi Tercihleri Üzerinde Yeni Medyanın Etkileri”

başlıkları akademik çerçevede ele alındı.

Çalıştay Rapor Sunumlarıyla Sona Erdi

Rapor sunumları ve genel değerlendirme bölümünün ardından “Siyasal İletişim ve Gençler” çalıştayı tamamlandı. Elde edilen bulguların, Z kuşağına yönelik siyasal iletişim stratejilerinin geliştirilmesinde ve akademik literatüre katkı sağlaması bekleniyor.

Törenin sunuculuğunu derneğin mezunlarından Psikolog Öznur Aydın üstlendi. Programa ÇYDD Genel Merkez Yönetim Kurulu Üyesi Tanzer Boğan, şube başkanları, gönüllüler, bursiyer gençler, mezunlar, çocuklar ve aileler katıldı. Anma programı; Ulu Önder Gazi Mustafa Kemal Atatürk başta olmak üzere Milli Mücadele kahramanları, demokrasi ve çağdaşlaşma yolunda emek vermiş aydınlar ile Prof. Dr. Türkan Saylan ve Prof. Dr. Türkel Minibaş anısına yapılan saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başladı.

Programın açış konuşmasını ÇYDD Genel Merkez Yönetim Kurulu Üyesi Tanzer Boğan yaptı. Boğan konuşmasında, Türkan Saylan’ın yaşamı boyunca çağdaşlığı, bilimi, laikliği ve insan haklarını savunduğunu; özellikle kız çocuklarının eğitime eşit erişimi için verdiği mücadelenin bugün de yol gösterici olduğunu vurguladı. Saylan’ın Cumhuriyet değerlerine bağlı duruşuyla yalnızca bir döneme değil, kuşaklar boyunca sürecek güçlü bir mirasa imza attığını ifade etti.

Program kapsamında sahne alan Gaziemir Şubesi Çocuk Korosu, çocukların çağdaş, laik, eşit ve özgür bir gelecekte büyümesi idealini yansıtan performanslarıyla izleyicilerden büyük alkış aldı. Ardından gerçekleştirilen belgesel gösterimi, Türkan Saylan’ın yaşamını; cüzzamla mücadelesinden Kardelenler Projesi’ne, binlerce kız çocuğunun hayatına dokunan eğitim seferberliğine uzanan yönleriyle ele aldı.

Anma programı sanat etkinlikleriyle devam etti. Urla Şubesinin katkılarıyla gerçekleşen, Ercan & Gökhan Çağıran kardeşlerin ozanların türkülerinden oluşan müzik dinletisi salonda duygusal anlar yaşattı. ÇYDD İzmir Şubesi bursiyerleri Şevval Özçoban ve Nurallah Güzen tarafından, Türkan Saylan’ın anısına yazılmış şiirlerin seslendirilmesi ise büyük beğeni topladı. Gençlerin dinleti sonunda hep birlikte seslendirdiği “Yak Mustafa Kemal Ateşini”, salonda güçlü bir birlik ve kararlılık duygusu yarattı.

Törenin dikkat çeken bölümlerinden biri de Karşıyaka Şubesinin katkılarıyla sahnelenen, gençlerin Türkan Saylan’ın yaşamından kesitler sunduğu tiyatro/dramatik anlatım oldu. Gösterimde, Türkan Saylan’ın yaşamı boyunca maruz kaldığı haksız suçlamalar, toplumsal baskılar ve buna karşı sergilediği onurlu duruş sahneye taşındı. Performans, izleyiciler tarafından uzun süre ayakta alkışlandı.

Programın kapanışında yapılan değerlendirmelerde, Türkan Saylan’ın “umut ve emek” temelli yaşam felsefesinin bugün hâlâ topluma ışık tuttuğu vurgulandı. Katılımcılar, onun çağdaş, laik, bilimsel ve kamucu eğitim anlayışını yaşatma sorumluluğunun altını bir kez daha çizdi.

Anma töreninin sonunda, gecenin sunuculuğunu üstlenen derneğin mezunu Öznur Aydın, şu ifadelerle kapanışı gerçekleştirdi:
“Bugün burada, 90 yıl önce başlayan ve dokunduğu her hayatla büyüyen bir hikâyeyi andık. Onun cesareti, adalet anlayışı ve çocuklara duyduğu sınırsız sevgi hepimize sorumluluk yüklemeye devam ediyor. Bizler de yalnızca bir anma programı gerçekleştirmedik; onun mücadelesini geleceğe taşıma sözünü bir kez daha yineledik.”

Aydın, konuşmasını Prof. Dr. Türkan Saylan’ın şu sözleriyle tamamladı:
“Umutsuzluğa kapılmayın. Çünkü umut, çalışanın ve direnenin ödülüdür.”